Jazykové vzdělávání žáků se sluchovým postižením
Přítomní pedagogové se budou moci seznámit s metodami, které se osvědčily v jazykovém vzdělávání žáků se sluchovým postižením, zejména těch, kteří v komunikaci upřednostňují český znakový jazyk. Cílem tohoto webináře tedy je předat slyšícím a neslyšícím učitelům užitečné poznatky z této oblasti a pomoci jim v jejich každodenní praxi. Přihlášení zájemci se na webináři setkají s odborníky, kteří se vzdělávání osob se sluchovým postižením dlouhodobě věnují. Přednášet budou: PhDr. Anna Cíchová Hronová, Mgr. Romana Petráňová, Ph.D., Mgr. Andrea Hudáková, Ph.D., PhDr. Renata Votavová, Mgr. Radka Nováková a Mgr. Petr Vysuček, Ph.D.


Co všechno se bude probírat?
Učitelé předmětu Český znakový jazyk se dozvědí, jak efektivně plánovat výuku, jaké mohou využít vyučovací postupy a jaké metody se osvědčily v práci se skupinou, jejíž komunikační dovednosti se liší. V neposlední řadě se dozvědí i to, jakým způsobem žáky hodnotit. Na programu webináře bude také diskuse o spolupráci slyšících a neslyšících učitelů. Cílem této diskuse bude předat účastníkům cenné zkušenosti, aby tato spolupráce probíhala co nejzdárněji a předešlo se případným nedorozuměním. Účastníci webináře budou také seznámeni s posledními praktickými výstupy projektu, kterými jsou pracovní listy zaměřené na rozvoj psaní, čtení, gramatiku a pravidla sociální komunikace v češtině. Posluchači se také seznámí se speciální metodou výuky češtiny jako druhého jazyka u neslyšících žáků. Tato metoda, podobná metodě používané při výuce cizinců, se při výuce neslyšících žáků velmi osvědčila.
Webinář není určen jen pedagogům, v případě zájmu se ho mohou zúčastnit i studenti oboru Speciální pedagogika a studenti oboru Jazyky a komunikace neslyšících.
Pokud Vás tento webinář zaujal a rádi byste se ho zúčastnili, přihlásit se můžete na tomto odkazu. Zde se také dozvíte více informací.


Zdroj, foto: E-mailová komunikace s PhDr. Annou Cíchovou Hronovou, Npi.cz, Pixabay.com-1, Pixabay.com-2, Pixabay.com-3
Editor: Klára Šámalová
