Dr. Chad Ruffin
Americký otorinolaryngolog (= ORL = lékař, který se specializuje na diagnostiku a léčbu ušních, nosních a krčních chorob) 19. ledna 2021 v Centru pro výzkum zdravotního postižení Johnse Hopkinse přednášel na téma “Uplatnění neslyšícího chirurga: Pohledy na zlepšení výsledků se ztrátou sluchu.”
Chad Ruffin je specialista na sluch. Je také technologický inovátor při vývoji kochleárních implantátů. Atestaci v chirurgii a výzkumu kochleárních implantátů získal na lékařské fakultě Indiana University.
O čem přednášel
Doktor Ruffin přednášel o výzvách, které zažil ve své lékařské praxi a vedl diskuzi o ableismu (= diskriminace lidí s postižením) v lékařském oboru. Sdílel své zkušenosti s hledáním zaměstnání. Místo toho, aby se zaměstnavatelé zaměřili na jeho práci s kochleárními implantáty, tak se na něj kvůli hluchotě dívali skepticky. Rodiče mu říkávali, že tvrdou prací lze dosáhnout všeho. I když splnil všechno, co se dalo, byl kvůli svému sluchovému postižení diskriminován. Sledoval své kolegy, jak jejich lékařská kariéra roste, ale Ruffinovi bylo vše odepřeno. Než získal místo v ORL rezidenčním programu, tak během dvou let absolvoval až 30 pohovorů.
Zmínil také osobní zkušenosti s diskriminací lidí s postižením. Během let si ale dokázal vybudovat sebedůvěru. Musel však absolvovat mnoho rozhovorů s ostatními kolegy z oboru, a hledal mentora. Mentora proto, aby našel cestu, jak překonat ableismus nebo hanbu. Sám si uvědomuje, že není jednoduché překonat pochybnosti o sobě samém, když je člověk neustále odmítán a nepřijat.
Na přednášce Ruffin řekl, že sluchové postižení je víc, než jen smyslový deficit. Vysvětluje to tak, že i když kochleární implantáty jsou velmi užitečné a pro neslyšící potřeba, tak ani s touto pomůckou nebudou mít se sluchem takové zkušenosti, jako mají slyšící lidé. Kochleární implantát pouze částečně obnoví sluchové schopnosti člověka. Kvalita zvuku je pro jeho uživatele stále tlumená a nepřesná.
Dále popisoval nižší kognitivní výdrž člověka se sluchovým postižením. Musí svoji pozornost a energii vkládat do dešifrování slov a to mu brání při konverzaci myslet dopředu. Říká, že v profesionálním prostředí je to obrovská nevýhoda. Zmiňoval také sociální prostředí. U dětí je důležité mimo jiné např. náhodné učení, které je podmíněno nasloucháním okolním rozhovorům a aktivitám, kterými se učí. A právě tím, že má dítě sluchové postižení, tak nemůže okolní rozhovory a aktivity vnímat a učit se z nich jako zdravý jedinec.
Zdroj, foto: Chadruffinmd.com, Jhunewsletter.com, Isl-ev.de, Ztlumeno.blog.idnes.cz,
Editor: Lucie Ulrichová
